体罚已过时,教师需要一种新的教育方式     DATE: 2020-07-09 10:16

今年,网上报道了多起因为体罚学生而受到处理的教师。网上讨论此起彼伏,主流声音还是反对教师体罚学生。人们对体罚的态度发生了根本变化,这其中有深刻的社会原因和教师个人原因。

农耕时代,教育价值取向是“朝为田舍郎,暮登天子堂”,科举或高考改变一生命运。“头悬梁,锥刺股”的学习理念,使强迫式、压迫式教育方式不仅不为人们反对,而且被人们津津乐道。那时候的教育名言是“严师出高徒”,体罚学生被高度认可。

工业化时期,标准化生产倡导标准化教育。标准教育要求统一、整齐,服装统一,发型统一,教材统一,答案统一,不允许另类出现。教育多是采用强制力保证统一标准的落实,体罚是其中经常使用的手段。

信息化时代,教育客观上需要转变成个性化教育,需要释放学生天性和灵感,倡导百花齐放和兼容并包。信息化时代的教育在坚守道德规范的前提下,允许学生的奇思妙想,允许学生个性展示。教育理念应该由“严师出高徒”转向“名师出高徒”。但是,在传统教育者眼中,信息化时代的教育要求就是违规违纪,就是乱七八糟。他们很难接受这种教育现状。

社会已经有了质的飞跃,很多地方的教育还停留在农耕时代、工业化时代,客观要求和主观意识的不相符,使社会和教育产生深刻矛盾,体罚学生只不过是一个爆发点而已。从这个角度来看,体罚应该退出历史舞台。

很多人拿其他国家情况来说事,比如韩国至今保留着“体罚”,或者叫惩戒,这种观点是错误的。每个国家的历史传统、民族特性、价值取向等方面有很大差别,我们只可以借鉴,不能照搬。我们应该根据国家实际情况和社会发展需求,进行教育政策和教育方式调整,争取适应社会,创造良好的教育环境。从理论上讲,只能是教育适应社会,而不是社会来适应教育。

20年以前,如果学生被教师体罚,家长大多数都是心存感激,觉得教师对孩子认真负责,对自己孩子上心。曾经有个笑话,孩子回家诉苦被教师体罚,结果家长接着又揍了一顿。棍棒下出孝子还是被多数人认可和实施的学校和家庭教育理念。那时候,家长打老婆、打孩子根本不叫个事,并且是很常见的现象。

随着社会发展,公民权利意识逐渐觉醒并有了很大提高。打老婆、打孩子是家庭暴力,为法律严格禁止。以前家长动不动就动手揍的现象,在现在已经非常少见了。身边有这样的人,大家都是觉得此人特别差劲。

对于体罚学生,家长不再觉得是负责任的表现,而是认为教师侵犯了学生的人身权利。家长主观上希望教师采取更好方式去教育孩子,而不是拳打脚踢。家长的要求和教师教育方式出现矛盾,这在客观上需要二者达成一致。要么教师改变,要么家长认可,没有第二条路可以选择。国家虽然出台惩戒制度,家长还是不满意,惩戒和体罚在家长眼里没有明确的界限。就目前社会形势来看,应该是教师做出改变,放弃体罚。

体罚使用得当,确实是教育一大助力。现在,很多教师仍然没有放弃体罚的手段,但是学生觉得该被体罚,家长也认可。如果体罚过学生的教师就开除,估计全国只能剩下几个“和尚”在念经了。多数家长还是认可适当体罚,因为孩子被体罚而追究教师责任的毕竟是少数。

个别教师体罚失当使教育蒙羞,使家校互信下降,教育环境进一步恶化。个别教师体罚标准随心所欲,学生犯个小错,也能劈头盖脸一顿揍,犯了大错,可能轻描淡写就过去了。犯什么错,体罚多重,没有标准,全靠心情。这不仅不利于达到惩前毖后的效果,反而招致学生怨恨。

还有暴徒式体罚,有的教师体罚学生好像暴徒斗殴一样,有失教师身份。有的对学生进行侮辱式体罚,不是打屁股打手心这些地方,而是扇耳光,对学生精神造成极大伤害。有的教师心情不好,逮住学生错误就进行发泄式体罚。

这样的教师已经是“珍稀动物”了,但是仍然存在,对教育的危害性很大。对这样教师绝对不能手软,发现及时清理。他们破坏的不是自己的教育信任,而是整个社会对教育的信任。

体罚学生被国家明令禁止,教师就不要抱着这种教育方式不撒手!教师不应该抱怨家长不明事理,不要试图论证体罚的重要作用,那是毫无意义的。体罚已经过时,那就放弃体罚,找到新方式,这才是最应该做的。或许有一天,体罚再被社会认可,那也是将来,不是现在!

学生违规违纪不可能消除,每天每时都在发生,那就在预防和事后惩罚上做好文章。预防就是做好各种教育,建立完善的预防机制,避免问题的出现。学生问题出现后,肯定需要为自己的行为负责,既然不能用体罚方式,那就采取新的方式。

1.借助全国范围内的学生综合发展档案,将学生违规违纪进行写实记录,跟当前公民的诚信档案对接,形成全社会全方位的制约机制。让学生档案在升学、生活、工作中发挥作用,提高违规违纪的成本,使学生增强自身约束力,尽可能减少问题出现和重复出现。

2.采取体罚之外的方式进行惩戒,学生违规违纪可以采用做卫生、纪律等方面劳动来进行惩戒,也可以社会义务劳动的方式进行,让家长参与进行联合教育等。对于问题严重、性质恶劣的违纪违法,于少年管教所或者进行劳动教养。

转变教育观念,摈弃体罚思路,采取新的教育方式是当前紧迫任务。希望每个教师能够清醒认识并付诸行动,重塑教育的社会形象!