在大学教育中,通识教育和专业教育,在某些方     DATE: 2020-04-23 09:10

大学教育中,有两种观点,一种是通识教育为主;一种是以专业教育为主,简单理解,通识教育就是啥都学点;专业教育就是专门学一个。从专业教育角度来讲,人受教育的时间总量有限,人的生命是有限的,专门学一门,又专又精,是其优势。但是缺点也比较明显,学期期间过于枯燥,专业一旦不能得以应用,相对补救措施就小了很多。

通识教育正好解决了专业教育的缺点。但其自身缺点也正好是专业教育的优点,就是短暂的受教育时间,大量学习专业知识,专业技能,专业背景,培养自身动手能力,实践能力,毕业就已经形成稳定的专业意识和立即投入专业工作中去,实现培养具有实践能力和实际解决问题的人才。

从时间上来讲,专业教育和通识教育其实是对立的。大学本科就四年时间,时间都用在专业科目上(学生认真学习的前提下),很显然学生毕业之后的专业技能会大大提升,更容易融入工作中,迅速成为专业技能方面的骨干力量。而如果将时间大量花在通识教育上,很显然学生动手能力和实践能力会相对较差一些,不过想象和创造的能力相对要更高一些。

说白了,通识教育为主和专业教育为主争论多年,其本质就是原本的苏联模式更好,还是欧美现行高等教育模式更好的问题。其实各有所长,但也各有所短,不过从时间和人的精力上来看,专业教育模式更适合普通人发展;而通识教育更适合“潜力股”发展。