高考作文辅导213:漫画作文|青春选择奋斗,未     DATE: 2020-06-29 21:24

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

1.真实情境的限制。题目提供的写作情境是一幅漫画:一个人骑着三轮车,车上装着写有“晚年”“壮年”“青年”字样的三个麻袋,其中写有“青年”字样的麻袋因泄漏而呈半瘪状态,骑车人扭头看着麻袋,惊诧万分。漫画上方是说明性文字:“当我们为一去不复返的青春叹息时,我们应该考虑将来的衰老,不要到那时再为没有珍惜青年而悔恨。”这句话是漫画的寓意,暗示了命题人的题旨,考生审题立意时必须立足漫画内容和寓意,脱离即为跑题。

2.典型任务的限制。试题要求考生“结合材料的内容和寓意”进行写作。“青年”袋子泄漏喻示青春的流失,骑车人一脸惊诧说明他没有很好地把握自己的青春。考生必须紧紧围绕“青年”麻袋的泄漏,并联系自身实际展开思考,要立足浪费青春对壮年、晚年的影响;把握好青春才能不给人生留遗憾;不要一味感叹已经失去的青春,要抓住当下积极有为等进行写作。所写内容及主题必须表达对青春时光流失的思考。

3.价值判断的限制。不珍惜青春时光的做法,不考虑青年时期行为对壮年和老年影响的行为是不对的,考生决不能写“人生苦短,及时行乐”“只顾眼前,不思将来”之类的内容。另外骑车人对青春流失的惊诧、惋惜和悔恨,在这里含有积极意义,要予以肯定,但更要思考该如何及时采取行动,弥补流逝的青春。

1.立意角度是开放的。考生可以侧重于青年对壮年、老年的关系来展开思考;也可以侧重于珍惜青春、不留遗憾来构思写作;还可以抓住“往者不可谏,来者犹可追”,侧重于对流失青春的及时补救来立意行文。漫画中含有不同的写作角度,考生可以自由选择、构思写作。

2.选材和论证是开放的。只要能立足漫画内容,紧扣漫画上方的说明性文字,考生可以自由选材,自由决定文章结构,自由选择论证方式,这就给考生构思写作提供了开放的思维空间。

3.文体是开放的。考生可以选择议论文,直接表达自己的观点并展开分析论证;也可以选择记叙文,寓理于事,借助对生活故事的叙述,来谈自己对漫画寓意的认识与思考。

本题为漫画作文,审题时须正确解读漫画寓意,抓住命题人的命题意图。命题人意在引导考生思考青年和壮年、老年的关系,尤其是青春流失对以后人生的影响。面对青春的流失,年轻人该怎么办?又应该树立什么样的人生观和价值观?为帮助考生正确理解漫画寓意,命题人还在漫画上方给出了一句富含哲理的话:“当我们为一去不复返的青春叹息时,我们应该考虑将来的衰老,不要到那时再为没有珍惜青年而悔恨。”叹息青春、考虑将来、珍惜青年、悔恨等词,都能为考生审题立意提供帮助。试题审题难度不大,考生要想获取高分,必须在立意、构思、语言等方面出彩。

2.常常回首,及时总结。(跑题,错误解读画面中人物的表情,脱离漫画中的关键词“青年、壮年、老年”,没有抓住漫画寓意)

有一幅漫画:一个人骑着三轮车,车上装着写有“晚年”“壮年”“青年”字样的三个麻袋,写有“青年”字样的麻袋因泄漏呈半瘪状态,骑车人扭头看麻袋,惊诧万分。漫画告诉我们:“当我们为一去不复返的青春叹息时,我们应该考虑将来的衰老,不要到那时再为没有珍惜青年而悔恨。”

1939年毛泽东在延安庆贺模范青年大会上说,什么是模范青年?就是要有永久奋斗这一条……奋斗到什么程度呢?要奋斗到5年、10年、40年、50年,甚至60年、70年,总之一句话,要奋斗到死,没有死就还没有达到永久奋斗的目标。幸福都是奋斗出来的,我们都在努力奔跑,我们都是追梦人。如今,中华民族伟大复兴的中国梦需要新一代青年的接力奋斗,中国梦就是青春奋斗的梦。

不奋斗,你的才华如何配上你的任性;不奋斗,你的脚步如何赶上父母老去的速度;不奋斗,世界那么大,你靠什么去看看;一个人老去的时候,最痛苦的事情,不是失败,而是我本可以。我们也许不能通过读书功成名就、光宗耀祖,但至少长大后,不会因为在该学习的年龄没好好学习,而发现自己用几年的有限青春,换来了一生的卑微。黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。到那时候再恨自己年少不努力,已于事无补。

奥斯特洛夫斯基说,人的一生应当这样度过:“当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻;这样在他临死的时候,他就能够说:我已经把我的整个生命和全部精力,都献给了这个世界上最壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。”也许,我们没有机会为世界上最壮丽的事业而奋斗,但我们都要为一个人生理想而奋斗,否则,到老年回忆自己的一生时,想想自己在大好的青年时期虚度年华、碌碌无为,恐怕剩下的就只有羞耻和悔恨了。